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米合古麗·麥麥提正在練習書(shū)法。記者趙劍塵攝

 “這些知識對我們來(lái)說(shuō)是新鮮有趣的，但是毛筆很軟，寫(xiě)字時(shí)就覺(jué)得它很不聽(tīng)話(huà)。”米合古麗·麥麥提說(shuō)著(zhù)就笑開(kāi)了，所以她喜歡寫(xiě)“一”字，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但想寫(xiě)好很難，在起筆和收筆時(shí)，心完全靜下來(lái)才能寫(xiě)好。后來(lái)練習逐漸深入，練的最多的是唐代顏真卿的楷書(shū)經(jīng)典《多寶塔》。有一次上課時(shí)，老師將每個(gè)人的字都掛在教室墻上進(jìn)行展示，然后逐一點(diǎn)評。當老師表?yè)P她的字注意了字形結構，比之前有很大進(jìn)步時(shí)，她開(kāi)心極了，對練好書(shū)法增添了信心。

 “前兩天，我在圖書(shū)館寫(xiě)字，不知不覺(jué)中寫(xiě)了4個(gè)小時(shí)。寫(xiě)字不但讓我更有耐心，還培養了我的專(zhuān)注力。”專(zhuān)心寫(xiě)書(shū)法的米合古麗·麥麥提常常忘記了時(shí)間的流逝，在毛邊紙上反復練習后，再寫(xiě)團扇和扇面，每完成一幅就特別有成就感。

 春節前，放寒假回阿克蘇地區新和縣的米合古麗·麥麥提特地買(mǎi)了春聯(lián)紙，為家里寫(xiě)了一副春聯(lián)，“吉星高照家富有、大地回春人安康”，橫批是“迎春接福”，她帶著(zhù)弟弟妹妹貼春聯(lián)，當父母親回家看到后，都夸她寫(xiě)的好，許多上門(mén)的親朋好友得知這些春聯(lián)是米合古麗·麥麥提所寫(xiě)，都嘖嘖贊嘆。快樂(lè )洋溢在米合古麗·麥麥提臉上，她不但為客人介紹這副春聯(lián)的含義，還給來(lái)訪(fǎng)的客人們寫(xiě)春聯(lián)。

 如今，每當練字時(shí)，米合古麗·麥麥提就覺(jué)得有著(zhù)粗細變化的書(shū)法線(xiàn)條真美。現在她的愿望是，打好基礎練好字，將來(lái)做一名書(shū)法老師，教更多的孩子學(xué)習書(shū)法。

 體驗無(wú)處不在的文化之美

 市書(shū)法家協(xié)會(huì )副秘書(shū)長(cháng)曾軼作為烏魯木齊職業(yè)大學(xué)師范學(xué)院的書(shū)法教師，年年都要迎來(lái)像米合古麗·麥麥提一樣，一批批來(lái)自天山南北各地州的新生。這些孩子中大多數沒(méi)有接觸過(guò)書(shū)法，剛開(kāi)始學(xué)習，有很多人控制不好筆墨，更控制不好字形結構，書(shū)寫(xiě)出來(lái)的字大大小小，時(shí)見(jiàn)墨團。所以曾軼在平常的書(shū)法教學(xué)中，以最簡(jiǎn)單的應用型的楷書(shū)開(kāi)始，通過(guò)對結構字形規律的講解，大家逐漸掌握了相關(guān)的構字方法。

書(shū)法課堂上，烏魯木齊職業(yè)大學(xué)師范學(xué)院的大學(xué)生正在練習書(shū)法。受訪(fǎng)者供圖

 曾軼除了讓孩子不間斷的練習，夯實(shí)書(shū)寫(xiě)技能技法外，還會(huì )融入講解與書(shū)法相關(guān)的傳統文化知識。從筆墨紙硯的由來(lái)，到文字發(fā)展的演變，在書(shū)法課堂上讓孩子們對筆墨的渲染有了更深的體驗和認識，慢慢的從臨貼到集字創(chuàng )作；在書(shū)法沙龍社團的活動(dòng)中，她會(huì )和孩子們一起書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，制作書(shū)法文化衫，書(shū)寫(xiě)小書(shū)簽，做書(shū)畫(huà)扇，設計書(shū)法文創(chuàng )產(chǎn)品等，最大可能地讓孩子們體會(huì )到書(shū)法可以活躍在生活的方方面面，不但實(shí)用還帶著(zhù)豐富的文化氣息，體驗無(wú)處不在的文化之美。

 來(lái)自阿勒泰地區富蘊縣的阿爾曼·加納別克就特別喜歡參加書(shū)法沙龍社團活動(dòng)。“每次走進(jìn)到活動(dòng)教室，都特別有儀式感，這里的一切都美得有古韻。”阿爾曼·加納別克說(shuō)。每次書(shū)法沙龍活動(dòng)時(shí)，曾軼會(huì )播放悠揚的古琴音樂(lè )，營(yíng)造古色古香的美好氛圍。孩子們在這里心情沉靜，會(huì )很快沉浸在一筆一劃的書(shū)寫(xiě)中。

阿爾曼·加納別克學(xué)會(huì )毛筆字最大的收獲是，做事更有專(zhuān)注力了。記者趙劍塵攝

 “這時(shí)講解字形結構的搭配規律、構字方法，讓孩子們感受中國字的智慧和奧妙。”曾軟說(shuō)。指導孩子們寫(xiě)書(shū)法時(shí)，也會(huì )選擇意境優(yōu)美的古詩(shī)詞內容和一些美好祝愿的詞句，潛移默化地讓孩子了解古詩(shī)詞的韻律之美，同時(shí)學(xué)會(huì )表達情感和祝福。

 阿爾曼·加納別克最喜歡杜甫的古詩(shī)《登高》，尤其是在寫(xiě)“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”這兩句詩(shī)時(shí)，感覺(jué)自己好像站在長(cháng)江邊上，看著(zhù)滔滔江水洶涌而來(lái)，心中涌動(dòng)著(zhù)一種豪情。阿爾曼·加納別克還喜歡寫(xiě)團扇作為禮物送給親朋好友，聽(tīng)到朋友們感謝和贊揚聲，她覺(jué)得學(xué)習書(shū)法一舉多得，不但提高了書(shū)寫(xiě)技能，更懂得了更多的傳統文化知識，這可能是自己最大的收獲。

   為會(huì )寫(xiě)毛筆字而自豪

 江了汗·葉爾木拉提說(shuō)起回家寫(xiě)書(shū)法的故事就很自豪。她父母親都是塔城額敏縣的牧民，寒假時(shí)，朋友來(lái)家里找她，正巧看到她在練習書(shū)法，特別羨慕地說(shuō)：“你能不能也教我學(xué)寫(xiě)字啊，我學(xué)會(huì )了能不能也寫(xiě)這樣好？”江了汗·葉爾木拉提母親看到這一幕，拍了張圖片發(fā)在微信朋友圈里，不但有很多人點(diǎn)贊，還有很多人留言評論“寫(xiě)得好”。“因為我會(huì )寫(xiě)毛筆字，我們一家人都特別自豪。”說(shuō)起這事，江了汗·葉爾木拉提臉上都散發(fā)著(zhù)光彩。

 曾軼說(shuō)，孩子們寒假假期回到家鄉書(shū)寫(xiě)春聯(lián)送給社區，或者在村委會(huì )的活動(dòng)中現場(chǎng)寫(xiě)書(shū)法，還利用假期時(shí)間給自己弟妹們和鄰居家孩子教書(shū)法，讓他們的父母驚艷并引以為豪。而那些畢業(yè)之后回到家鄉的孩子還會(huì )經(jīng)常和曾軼聯(lián)系，希望她能夠幫著(zhù)郵寄毛筆和宣紙，他們不但在家鄉練字，還會(huì )反復觀(guān)看曾軼的教學(xué)視頻課。師范學(xué)院的孩子們畢業(yè)后走向了天山南北的學(xué)校講臺，也給自己的學(xué)生們教起了寫(xiě)毛筆字。

 “這是書(shū)法傳承的力量，想到有更多的孩子在學(xué)習寫(xiě)毛筆字，了解相關(guān)的傳統文化知識，覺(jué)得這就是最大的收獲。”曾軼說(shuō)。或許一組數據最能說(shuō)明，她在工作崗位上的付出與努力。烏魯木齊職業(yè)大學(xué)書(shū)法沙龍社團成立17年來(lái)，共計培養書(shū)法愛(ài)好者8000余人，開(kāi)展了各類(lèi)書(shū)法文化活動(dòng)，提高了各族大學(xué)生們文化藝術(shù)修養；有273人次榮獲了各類(lèi)自治區級書(shū)法比賽個(gè)人獎，有306人次通過(guò)了中國書(shū)法家協(xié)會(huì )舉辦書(shū)法考級……

 這樣的書(shū)法普及教育，讓孩子們在學(xué)習書(shū)法的同時(shí)，愛(ài)上中華優(yōu)秀傳統文化，逐漸關(guān)注生活中的書(shū)法元素、傳統文化元素。大家一起在社團活動(dòng)中穿上傳統國風(fēng)服飾，成為學(xué)校最為靚麗的一道風(fēng)景。